Aus bildung und wissenschaft
Umgang mit Fake News, Verschwörungsmythen und Pseudowissenschaft −
Was können Critical Thinking und Statistical Literacy beitragen? (Sebastian Kuntze, Einav AiziKovitsh Udi, Jens Krummenauer)
Fünf Mythen mit Neurobiologiebezug, denen auch praktizierende (Biologie-)Lehrkräfte auf den Leim gehen (Finja Grospietsch)
Schulpraxis
Fake oder Fakt − Falschinformationen erkennen (Hildegard Sicker, Dittmar Graf)
Social Bots selbst programmieren (Peter Brichzin, Benjamin Knorr)
#debunk YouTube-Videos − Ein Konzept zur Stärkung der Digital Scientific Literacy (Diana Zeller, Claudia Bohrmann-Linde)
Das Thema Nanotechnologie im Unterricht der Sekundarstufe I (Christian Zowada, Johanns B. Martin, Nadja Belova)
„Fake… Alles Fake“ − Audiodatenverarbeitung im Mathematikunterricht (Bayram Ülgen)
Bewertung einer Aussage - Vorurteile (Tasso Markl)
Vom Faktencheck zum datenbasierten Argumentieren (Jens Krummenauer, Lukas Stark, Felix Schwaderer, Sebastian Kuntze)
Mobilitäts- und Verkehrserziehung im Mathematikunterricht (Gisela Ditzen, Birte Ditzen)
Der Istanbul-Stil − Ein Zitierstil für den schulbezogenen Einsatz von MINT-Quellen (Armin Ruch)
Climate Escape − Escape Room Game zum Thema „Klimawandel und Nachhaltigkeit“ (Timo Graffe, Johanns F. Lhotzky, Uwe Oberlack, Filip Sirrenberg, Klaus Wendt)
Das Inhaltsverzeichnis und Abstracts zum Inhalt finden Sie hier.
Die Online-Beilagen zu diesem Heft finden Mitglieder im internen Bereich dieser Homepage.
Wenn Sie kein MNU-Mitglied sind, können Sie das Heft beim Verlag Klaus Seeberger erwerben.
